美育绪论

最新章节：谈谈音乐美育的三种境界

美育是人类文明发展的结果，也是人类自身美化、自身建设的一个重要方面，并且是特定历史上的审美经验和审美成果传播下去的手段。美育是以情感为中介，以生动、具体、鲜明的美的形象或形式唤起审美者的感受，通过审美者情感体验实现净化心灵、陶冶情操、激荡胸怀、催人奋进的教育目的。另外，美育对于提高人们的审美能力，培养人们健康的审美情趣，树立正确的审美观念还有着重要的意义。它可以使人的心灵得到美的净化，使人的道德达到美的升华。美育对于培养全面发展的社会主义新人，对建设社会主义物质文明和精神文明有着积极的社会效益，特别是对于爱好美与强烈追求美的广大青年学生都有着特殊的价值。美育既是“两个文明”建设的重要内容，又是“两个文明”建设的必要手段。从教育本身来看，美育应是全面发展教育的组成部分，德、智、体、美、劳应互相渗透、互相补充，这就是说，必须揭示美育在全面发展教育中的中介和转化关系——即中转关系，才能说明它对其他方面怎样渗透、补充的，才能从立体的方面确定它在教育中的整体性意义。美育既作为德、智、体、劳的基础，又把美育归结为美的意义和作用，这正是我们理论研究的空白点，也是当前美育实践的夜航道，但正是这些问题才显示着新时期美育的本质意义和整体反应的性质。所以，这种审美教育活动——美育作为一种全面的、自由的精神活动在现代生活中起到日益重要的作用，随着社会和科学不断进步，特别是美学、教育学、心理学理论的完善和发展，美育在人的整个精神活动中的作用愈来愈为科学的理论所证实。许多教育家提出了将美育贯穿于整个教育中，使德育、智育、体育升华为伦理美育、智力美育、人体美育。这种主张基本上反映了当代科学和教育发展的趋势，说明了美育的重要教育作用为人们所共识的现实。 一、合理实施美育，可以帮助学生树立正确的审美观，提高他们的审美欣赏能力 审美观是世界观的一个重要组成部分，是人们从审美角度对客观世界的一个总的看法。审美观人人都有，问题是在于正确的还是不正确的，是先进的还是落后的，是格调高的还是格调低的，是自觉的还是不自觉的。审美教育的中心就是要帮助人们树立正确的审美观，努力培养正确...